MEMBINA HUBUNGAN SEKOLAH dan MASYARAKAT dalam MELAKSANAKAN DISIPIN SEKOLAH

TUGAS 13 KESIMPULAN

KELOMPOK 11

MANAJEMEN KELAS DI SD

Tentang 

Membina hubungan sekolah deagan masyarakan dalam melaksanakan disiplin sekolah 

Disusun Oleh :

Febby Marta Annisa

(1620204)

Prodi :

PGSD

DOSEN PEMBIMBING :

YESSI RIFMASARI, M.Pd

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN STKIP ADZKIA 

PADANG 

2019

RINGKASAN MATERI KELOMPOK 10

MEMBINA HUBUNGAN SEKOLAH dan MASYARAKAT dalam MELAKSANAKAN DISIPIN SEKOLAH

A.           Membina Hubungan Sekolah dan Masyarakat

Sekolah secara formal adalah wadah atau tempat pembinaan dan pengembangan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang sesuai dan dikehendaki oleh masyrakat dimana sekolah itu berada. Sebaliknya, masyarakat diharapkan membantu dan bekerja sama dengan sekolah agar program sekolah berjalan lanacar dan lulusan yang dihasilkan memenuhi kebutuhan masyarakat dan negara. Oleh sebab itu, hubungan yang saling menguntungkan antara sekolah dan masyarakat perlu dibina dan dikembangkan secara harmonis. Hubungan sekolah dengan masyarakat meliputi hubungan sekolah dengan orang tua siswa, hubungan sekolah dengan instansi terkait, hubungan sekolah dengan dunia usaha dan tokoh masyarakat, dan hubungan sekolah dengan lembaga pendidikan lainnya. (Dirjen PUOD dan Dirjen Dikdasmen, 1996: 39 43)

1.      Hubungan sekolah dengan orang tua siswa

Sekolah adalah lemabaga pendidikan yang secara formal dan potensial memiliki peranan paling penting dan strategis bagi pembinaan dan pengembangan generasi muda, khususnya parasekolah dasar. Sedangkan orang tua siswa adalah pendidik pertama dan utama yang sangat besar pengaruhnya dalam pembinaan dan pengembangan para siswa tersebut. Oleh karena itu, sangat diperlukan hubungan yang harmonis dan terus menerus dan berkelanjutan antara sekolah dan orang tua siswa.

Hubungan sekolah dengan orang tua dapat dijalin melalui sarana wadah perkumpulan orang tua siswa, guru atau tenaga kependidikan lainnya dinamakan Badan Pembantu Penyelenggara Pendidikan. Dengan adanya hubungan antara sekolah dan orang tua tersebut maka manfaat yang diharakan diperoleh adalah:

a)      Orang tua siswa mengetahui tentang kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan sekolah,

b)      Sekolah mengetahui semua kegiatan orang tua dan para siswa di rumah,

c)      Orang tua siswa mau memberi perhatian yang sangat besar dalam menunjang kegiatan-kegiatan sekolah.

Dengan diketahuinya kegiatan-kegiatan sekolah dan dengan tumbuhnya kesadaran orang tua/wali siswa diharapkan mereka merasa memiliki, mau berpartisipasi, dan mau memberi bantuan dalam melaksanakan semua rencana sekolah, sehingga kualitas lulusan yang diharapkan sekolah dan orang tua/ wali siswa tercapai. Partisipasi tersebut dapat berupa:

·         Memotivasi putra-putrinya untuk belajar dengan baik,

·         Melengkapi semua keperluan belajar putra-putrinya,

·         Mengarahkan putra-putrinya untuk belajar secara teratur pada jam-jam tertentu dan mengatur waktu untuk kegiatan lain di rumah, misalnya nonton TV, bermain, berkunjung kepada keluarga tetangga, atau teman dan sebagainya,

·         Menciptakan suasana yang mendukung dalam keluarga yang dapat mendorong putra-putrinya rajin belajar,

·         Mengawasi dan mengecek putra-putrinya dalam melaksanakanntugas-tugas yang diberikan sekolah,

·         Ikut membantu tegaknya disiplin sekolah,

·         Ikut mendorong putra-putrinya memenuhi tata tertib sekolah,

·         Ikut memberikan perhatian terhadap perkembangan situasi pendidikan sekolah,

·         Memenuhi undangan rapat dan undangan lainnya dari sekolah bagi kepentingan putra-putrinya,

·         Membantu tegaknya wibawa Kepala Sekolah dan para guru,

·         Memberikan saran dan kritik dalam menegakkan wibawa Kepala Sekolah dan Guru,

·         Membentu memlihara nama baik sekolah,

·         Mendorong agar putra-putrinya gemar membaca dan tidak lalai dalam mengerjakan pekerjaan rumah,

·         Mendorong putra-putrinya agar ikut ambil bagian dalam kegiatan ko dan ekstra kurikuler seperti: kesenian, olah raga pramuka, UKS, dan kegiatan lain yang diselenggarakan di sekolah,

·         Mendorong putra-putrinya memelihara kemanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, dan kekeluargaan, serta kerapihan baik di rumah maupun di sekolah,

B.                  Hubungan sekolah dengan Instansi terkait

Sekolah perlu membina hubungan baik secara timbal balik dengan instansi terkait, instansi terkait itu seperti Lurah/ Kepala Desa, Puskesmas, Camat, Polsek, Koramil, LKMD, dan Posyandu. Hubungan yang dijalin dan upaya yang perlu dilaksanakan oleh sekolah, antara lain sebagai berikut:

a.       Menginformasikan program sekolah

b.      Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan pemerintah, sepanjang tidak mengganggu proses belajar mengajar,

c.       Pada saat yang diperlukan, Kepala Sekolah atau guru yang ditunjuk mengadakan kunjungan ke Instansi Pemerintah sebagai salah satu cara pendekatan dari pihak sekolah,

d.      Sekali-kali dapat mengundang Pejabat Pemerintah d luar Depdikbud sebagai pembina dalam upacara bendera.

Sedangkan dari pihak instansi terkait diharapkan agar membrikan peran sertanya dalam:

a.       Membantu tegaknya disiplin sekolah,

b.      Ikut membantu terpeliharanya kebersihan dan keindahan sekolah,

c.       Membantu nama baik sekolah,

d.      Memenuhi undangan yang disampaikan pihak sekolah,

e.       Membantu keamanan sekolah pada saat sekolah melaksanakan kegiatn-kegiatan tertentu.

C.    Hubungan sekolah dengan Lembaga Pendidikan lain

Dalam usaha membina dan megembangkan hubungan dengan lembaga pendidikan lain perlu dilaksanakan upaya-upaya berikut:

o   Mengadakan kunjungan antar sekolah untuk saling bertukar pengalaman,

o   Menjalin kerjasama dalam upaya saling mengembangkan pendidikan di sekolahnya masing-masing,

o   Memberikan informasi tentang perkiraan jumlah lulusan sekolah kepada lembaga pendidikan setingkat diatasnya,

o   Mengundang pimpinan lembaga pendidikan yang lebih tinggi tingkatnya untuk memberikan ceramah tentang perkembangan pendidikan sesuai jenjangnya.

D.    Membina Hubungan Sekolah dan Masyarakat

Sekolah secara formal adalah wadah atau tempat pembinaan dan pengembangan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang sesuai dan dikehendaki oleh masyrakat dimana sekolah itu berada. Sebaliknya, masyarakat diharapkan membantu dan bekerja sama dengan sekolah agar program sekolah berjalan lanacar dan lulusan yang dihasilkan memenuhi kebutuhan masyarakat dan negara. Oleh sebab itu, hubungan yang saling menguntungkan antara sekolah dan masyarakat perlu dibina dan dikembangkan secara harmonis. Hubungan sekolah dengan masyarakat meliputi hubungan sekolah dengan orang tua siswa, hubungan sekolah dengan instansi terkait, hubungan sekolah dengan dunia usaha dan tokoh masyarakat, dan hubungan sekolah dengan lembaga pendidikan lainnya. (Dirjen PUOD dan Dirjen Dikdasmen, 1996: 39 43)

Hubungan sekolah dengan orang tua siswa

Sekolah adalah lemabaga pendidikan yang secara formal dan potensial memiliki peranan paling penting dan strategis bagi pembinaan dan pengembangan generasi muda, khususnya parasekolah dasar. Sedangkan orang tua siswa adalah pendidik pertama dan utama yang sangat besar pengaruhnya dalam pembinaan dan pengembangan para siswa tersebut. Oleh karena itu, sangat diperlukan hubungan yang harmonis dan terus menerus dan berkelanjutan antara sekolah dan orang tua siswa.

Hubungan sekolah dengan orang tua dapat dijalin melalui sarana wadah perkumpulan orang tua siswa, guru atau tenaga kependidikan lainnya dinamakan Badan Pembantu Penyelenggara Pendidikan. Dengan adanya hubungan antara sekolah dan orang tua tersebut maka manfaat yang diharakan diperoleh adalah:

o   Orang tua siswa mengetahui tentang kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan sekolah,

o   Sekolah mengetahui semua kegiatan orang tua dan para siswa di rumah,

o   Orang tua siswa mau memberi perhatian yang sangat besar dalam menunjang kegiatan-kegiatan sekolah.

Agar orang tua siswa mengetahi kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan sekolah, sekolah perlu melaksanakan antara lain hal-hal berikut ini.

Dengan diketahuinya kegiatan-kegiatan sekolah dan dengan tumbuhnya kesadaran orang tua/wali siswa diharapkan mereka merasa memiliki, mau berpartisipasi, dan mau memberi bantuan dalam melaksanakan semua rencana sekolah, sehingga kualitas lulusan yang diharapkan sekolah dan orang tua/ wali siswa tercapai. Partisipasi tersebut dapat berupa:

DAFTAR RUJUKAN

Asep Suryana, (2005), MakalahTECHNOLOGIES FOR RESTRUCTURED CLASSROOMS, disampaikan dalam lokakarya .Universitas Negeri Yogya.

Asep suryana. 2006. Bahan belajar mandiri Manajemen kelas. Universitas Pendidikan Indonesia

M. Entang, T raka Joni an Prayitno, (1985),Pengelolaan Kelas, Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan, Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud